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來源︰時(shi)代(dai)光華   2020-03-30 23:07:20   您(nin)是第11179位(wei)閱讀者

微(wei)課最(zui)早起源于上(shang)個世紀80年代(dai)的美國K12教育(yu)(中小學(xue)教育(yu)),而在中國,在中國今天這個互聯網時(shi)代(dai)中,在線教育(yu)的發展帶動(dong)微(wei)課在中國,在中國企(qi)業內部的發展,因為在線學(xue)習平台中微(wei)課是必不可少的載(zai)體(ti)。

珀萊雅(ya)作為時(shi)代(dai)光華網絡學(xue)院的老客戶,在2016年11月(yue)8號聯合時(shi)代(dai)光華一(yi)起舉辦了珀萊雅(ya)網絡學(xue)院線下微(wei)課制作培訓----微(wei)課show的活動(dong),課程現場(chang)時(shi)代(dai)光華網絡學(xue)院項目中心的老師(shi)為20多個珀萊雅(ya)的企(qi)業內訓師(shi)分(fen)享關于做微(wei)課的一(yi)些流程和工具。

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時(shi)代(dai)光華ELN項目中心吳老師(shi)先(xian)用網絡學(xue)院里面活動(dong)管理的功能和現場(chang)的學(xue)員用手機APP做了一(yi)輪互動(dong),你覺得什麼(me)樣的課程可以(yi)稱之(zhi)為微(wei)課?

從大家的回答中可以(yi)看出來其實大家對微(wei)課的基本概念不是特別熟悉,接(jie)著吳老師(shi)從微(wei)課的兩個標(biao)準來定義(yi)微(wei)課。微(wei)課是學(xue)員基于自(zi)學(xue)的基礎(chu)上(shang)的,所以(yi)我們做的微(wei)課必修是要符合快學(xue)、快用兩個標(biao)準的。

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接(jie)著老師(shi)從微(wei)課制作的基本流程︰微(wei)課選題、教學(xue)設計、課件(jian)制作、視頻錄制拍攝、視頻編輯幾(ji)個步驟來和學(xue)員們分(fen)享微(wei)課制作的心得,最(zui)後的重點(dian)部分(fen)是在微(wei)課制作軟件(jian)的教學(xue)上(shang)面,本次wei)畽dong)一(yi)共(gong)分(fen)享了剪輯師(shi)軟件(jian),朗讀女軟件(jian)、PPT美化大師(shi)軟件(jian)、字體(ti)管家軟件(jian)還有VS軟件(jian)的教學(xue),從PPT的動(dong)畫(hua)制作,語音的配置(zhi),視頻的錄制與編輯等環(huan)節讓學(xue)員對微(wei)課制作從yong)砟畹dao)實dao)什僮鞫加辛松釗氳牧私狻/p>

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微(wei)課制作的流程還有工具自(zi)己設計單獨制作了屬于自(zi)己的一(yi)門個性(xing)化的課件(jian)。

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本次微(wei)課制作的活動(dong)讓珀萊雅(ya)的內訓師(shi)們更加清楚(chu)微(wei)課的定義(yi)以(yi)及制作一(yi)門標(biao)準的微(wei)課的基本流程,掌(zhang)握了做微(wei)課的一(yi)些軟件(jian)。接(jie)下去會有兩周的時(shi)間(jian)給(gei)學(xue)員去優化自(zi)己的課件(jian),最(zui)後會對yun)醒xue)員做出來的課件(jian)進行評比,期待學(xue)員們的精(jing)彩微(wei)課

合作不是結(jie)束,是服務(wu)的開始。時(shi)代(dai)光華讓每一(yi)家企(qi)業都有網絡學(xue)院~~

微(wei)課制作教學(xue)報名熱(re)線︰吳松明︰13738056259

 

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